Sherlock Holmes często stawał przed koniecznością identyfikacji dowodów. Zapewne wielokrotnie pytał: „Jak myślisz Watsonie, czy to ślad zostawiony przez przestępcę?” Podczas wykładu dowiesz się jak wykorzystać proste odczynniki i reakcje chemiczne do identyfikacji dowodów zebranych na miejscu przestępstwa, jak odczytać ukryty tekst, jak wykryć truciznę. Porównamy też metody, którymi mógł się posługiwać Sherlock Holmes z pracą współczesnych laboratoriów kryminalistycznych.
Zajęcia poprowadzi dr Mariola Iwan.
Dr Mariola Iwan jest absolwentką Wydziału Chemii Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Pracuje w Zakładzie Chemii Ogólnej i Koordynacyjnej tegoż Wydziału na stanowisku starszego wykładowcy. Od wielu lat zajmuje się popularyzacją chemii wśród dzieci i młodzieży. Jej zainteresowania koncentrują się głównie wokół tego, co można by ogólnie nazwać „chemią życia codziennego”. Współpracuje z kilkoma placówkami oświatowymi z Lublina i okolic (m.in. Przedszkole nr 35 w Lublinie, Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 1 w Lublinie, I Liceum Ogólnokształcące w Chełmie, II Liceum Ogólnokształcące w Kraśniku). Co roku przygotowuje warsztaty i wykłady w ramach Lubelskiego Festiwalu Nauki („Zostań Sherlockiem Holmesem”, „Czy wiesz na czym jesz?”, „Chemia w domu, czyli jak Jasio został chemikiem”).
Dzięki naszym zmysłom możemy widzieć, słyszeć, wąchać, smakować i czuć. Wydaje nam się, że nasze odczucia są prawdziwe i zawsze wiernie oddają rzeczywistość. A co by było, gdyby nasze zmysły mogły nas oszukiwać???
Czy myślisz, że to co widzisz jest zawsze prawdziwe? Albo czy to co czujesz nie jest tylko wytworem Twojego mózgu? Na wykładzie z psychologii studenci dowiedzą się, czy ich własne ciało potrafi wprowadzić nas w błąd. Dzieci zobaczą przeróżne iluzje, będą oglądać to czego nie ma i będzie znikać, to co istnieje. Stworzą własną "kiełbaskę" z palców i kosmitę z kolegi, będą siłą woli zmieniać kierunek tańca baletnicy oraz poczują na własnej skórze, że nawet dłonie mogą nas okłamać. Nauczą się nawet jak zmniejszyć się do rozmiarów krasnoludka przy pomocy aparatu fotograficznego i bez ingerencji programów graficznych.
Wprowadzeniem do wykładu będzie krótka charakterystyka, czym są wrażenia, jak powstają i co za nie odpowiada. Poznają różne rodzaje wrażeń i dzięki ich własnym zmysłom nauczą się je rozpoznawać. Dowiedzą się, dlaczego czasem nasz mózg nasz oszukuje i jak się temu nie poddawać.
Wykład poprowadzi Anna Szul.
Anna Szul - absolwentka Wydziału Psychologii na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Koordynatorka Uniwersytetu Dziecięcego w Świdniku i popularyzatorka nauki przez zabawę wśród dzieci i młodzieży.
Autorka bajek psychoedukacyjnych dla dzieci "Tuz pod Twoim nosem". Jej pasją jest psychologia behawioralna i poznawcza, uwielbia pracę z dzieciakami, gdyż ceni sobie dziecięce spojrzenie na świat i naturalną ciekawość.
>
ROBOTYKA - WARSZTATY
Uniwersytet Dziecięcy w Świdniku razem z iLAB uruchamia kolejne spotkania z robotyką. Zajęcia z budowania robotów z Lego będą odbywały się w dwojaki sposób. Zapisy poprzez swoje konto, telefonicznie lub mailowo.
Gdzie - Galeria Venus II piętro lub SP nr 5
Kiedy - od 17/24 marca 2012, w soboty
Dla kogo - wszystkich chętnych dzieci (pierwszeństwo mają studenci Uniwersytetu Dziecięcego)
1. Zabawy z robotyką- zajęcia dla dzieci, podczas których będą budowane roboty z klocków Lego Mindstorm, sprawdzane ich możliwości, rozbudowa gotowych robotów według własnych pomysłów, zabawa z robotami. Zajęcia nie przewidują programowania, tylko testowanie gotowych programów.
Zajęcia są dla dzieci 6-12 lat (studentów Uniwersytetu Dziecięcego i nie). Dzieci pracują w grupach 2-3 osobowych pod okiem nauczyciela.
2. Robotyka na poważnie- zajęcia dla dzieci w dwóch grupach wiekowych 6-8 lat (Lego WeDo) oraz 9-14 lat (Lego Mindstorm).
A) Lego WeDo dla dzieci 6-8 lat
Na naszych zajęciach dzieci konstruują i programują roboty wykorzystując specjalne zestawy WeDo firmy LEGO.
Pod opieką nauczyciela pracują w dwuosobowych grupach, z których każda ma do dyspozycji swój zestaw oraz netbook z odpowiednim oprogramowaniem.
Tematyka zajęć obejmuje takie zagadnienia jak przyroda i zwierzęta, sport, maszyny i urządzenia. Lekcje ułożone są w odpowiedniej kolejności: stopień trudności zadań rośnie z czasem, nie psując przy okazji świetnej zabawy.
Dzieci realizując poszczególne zadania, poznają podstawowe prawa otaczającego nas świata, rozwijają swój język i umiejętności społeczne. W efekcie warsztaty WeDo to wspaniała zabawa w robotykę, która może być początkiem do fascynującego świata konstrukcji i programowania robotów i nie tylko....
B) Lego Mindstormdla dzieci i młodzieży 9-14 lat
Zajęcia z zestawami MindStorms to kolejny krok w świecie robotyki.
Młodzież konstruuje i programuje roboty wykorzystując specjalne zestawy MindStorms firmy LEGO.
Pod opieką nauczyciela uczniowie pracują w dwuosobowych grupach, z których każda ma do dyspozyci swój zestaw oraz netbook z odpowiednim oprogramowaniem.
Realizując rozmaite zadania i projekty, poznają od strony praktycznej zasady konstrukcji, podstawowe prawa fizyki, matematyki oraz uczą się tworzyć programy, które po wgraniu do jednostki sterującej robota sprawią, że ten „ożyje” i będzie wykonywać zadania postawione przez nauczyciela na początku zajęć. Lekcje ułożone są w odpowiedniej kolejności: stopień trudności zadań rośnie z czasem, nie psując przy okazji świetnej zabawy.
Cennik i rabaty w "Więcej"
Relacja dr Błażejowskiego (Instytut Paleobiologii PAN w Warszawie) z udziału w programie FMARS (jedynego Polaka, w siedmioosobowej grupie, międzynarodowej grupie naukowców)prowadzonym przez Mars Society I NASA na wyspie Devon (Arktyka kanadyjska). Program był elementem międzynarodowych przygotowań do pierwszej załogowej misji na Marsa.
W oparciu o wlasne doświadczenia badawcze zdobyte w czasie wielu ekspedycji naukowych , m.in. do Mongolii, Arktyki, Antarktydy, dr. Błażejowski zaprezentuje i omówi skały, które kryją w sobie dzieje Ziemi oraz zmiany jej klimatu i atmosfery, rozwój mórz i oceanów, a zwłaszcza ewolucję życia.
Wykład poprowadzi dr Błażej Błażejowski.
Dr Błażejowski jest Laureatem Nagrody im. Artura Rojszczaka w 2009 roku, przyznawanej przez Klub Stypendystów Zagranicznych FNP. Nagrodę tę Klub przyznaje młodym, wyrożniającym się uczonym, którzy charakteryzuja się humanistyczną postawą, szerokimi horyzontami, i umiejętnością przekraczania wąskim ram naukowych.
Chciałeś kiedys być Sherlockiem Holmesem? A może bliżej Ci do Horatio Caine'a z CSI Miami lub Maca Taylor'a z CSI New York? Każda z tych postaci tropiła złoczyńców dzięki zastosowaniu wiedzy - kryminalistyki.
Dzięki spotkaniom na Uniwersytecie Dziecięcym, będziesz miał możliwość na własnej skórze doświadczyć jakimi narzędziami, metodami pracują obecnie specjaliści od dowodów, poszlak, śladów.
Spotkanie 1: Daktyloskopia.
Technika śledcza zajmująca się badaniami porównawczymi linii papilarnych w celu ustalenia sprawcy przestępstwa. Pobieranie odcisków linii papilarnych na zajęciach odbywa się najczęściej metodą tradycyjną poprzez przyłożenie opuszków palców do poduszki pokrytej czarnym tuszem, a następnie odciśnięcie ich na karcie rejestracyjnej lub daktyloskopijnej, gdzie pozostawiają czarny ślad przebiegu linii papilarnych oraz następuje częśd analizy zebranych śladów. Pobieranie śladów
daktyloskopijnych z miejsca zdarzenia polega na pokryciu przy użyciu delikatnego pędzelka przedmiotu lub jego części argentoratem, a następnie usunięciu jego nadmiaru pędzelkiem.
Następnie pokrywa się to miejsce czarną folią daktyloskopijną, którą po odklejeniu zabezpiecza się wraz z odbitym na niej śladem linii papilarnych przezroczystą folią ochronną. Najczęściej stosowana przez nas metoda pracy to pozorowanie miejsca zdarzenia i szukanie, badanie śladów pozostawionych.
Spotkanie 2: Traseologia.
Technika śledcza zajmująca się w przypadku przestępstwa ustalaniem osoby, pojazdu lub zwierzęcia na podstawie śladów pozostawionych na miejscu zdarzenia. Odciśnięty w miękkim podłożu: glebie, glinie, śniegu itp. ślad obuwia, po zabezpieczeniu i sporządzeniu odlewu gipsowego (lub z wykorzystaniem tworzyw sztucznych i aerozoli), umożliwia utrwalenie i opisanie cech przedmiotu odciśniętego do dalszych czynności śledczych np.: rodzaj protektora podeszwy, rodzaj obuwia, rozmiar, czasem producenta, płed, wagę i wzrost podejrzanej osoby. Najczęściej stosowana przez nas metoda pracy to pozorowanie miejsca zdarzenia i szukanie, badanie śladów pozostawionych.
Spotkanie 3: Mechanoskopia.
Jest to dziedzina kryminalistyki zajmuje się badaniami wpływu narzędzia na określony materiał oraz śladów pozostałych po jego użyciu. Pod pojęciem narzędzie kryje się dowolny przedmiot, którym posłużono się do wykonania określonej czynności. Może więc to byd nóż, krawędź stołu lub
elementy samochodu które zostawiły charakterystyczne ślady. Jakośd badanego śladu oraz charakter użytego narzędzia decydują czy jest możliwa identyfikacja konkretnego egzemplarza użytego przedmiotu, czy jedynie określenie jego cech grupowych takich jak wielkośd i kształt.
Obecnośd na badanym narzędziu pęknięd, rys, niejednorodności powierzchni, które odwzorowują się w badanym śladzie, umożliwia jego jednoznaczną identyfikację. Przebieg zajęd polega na demonstracji powstawania śladów, również przez młodzież, oraz analizy poszczególnych śladów.
Spotkanie 4: Mikroślady.
Grupa mikrośladów poddawana badaniom w laboratoriach kryminalistycznych obejmuje takie elementy jak włókna, drobiny szkła, lakiery, drobiny metali, tworzyw sztucznych, gleby, materiałów wybuchowych czy plam oleju. W trakcie badao porównuje się ich skład chemiczny, cechy fizyczne, budowę mikroskopową z pobranym materiałem porównawczym. Uzyskane wyniki pozwalają odpowiedzied na pytanie czy zabezpieczone drobiny mogą pochodzid z przedmiotu, z którego pochodzi materiał porównawczy. Zajęcia są prowadzone przy zastosowaniu sprzętu
laboratoryjnego oraz mikroskopu z wbudowaną kamerą która umożliwia obrazowanie badanego materiału.
Spotkanie 5: Fonoskopia i badania audiowizualne.
Dział kryminalistyki zajmujący się badaniem autentyczności nagrania dźwiękowego i video np. czy nie nastąpiło zmontowanie nagrania, poprawa jakości nagrania np. usuwanie szumów i innych zakłóceo, identyfikacja osoby, której głos został zarejestrowany na nośniku dźwięku. Zajęcia
prowadzone z wykorzystaniem sprzętu audio oraz komputerowych programów do analizy dźwięku. Wszystkie zajęcia są prowadzone metodami aktywnymi.
To dzieci wykonują wszelkie badania pod okiem prowadzącego. Posiadamy wszelkie materiały niezbędne do prowadzenia tych zajęć.
Zajęcia mają na celu poznanie tajemniczego świata zmysłów. Na modelach zaprezentujemy dzieciom budowę narządów zmysłu. Za pomocą prostych doświadczeń wyjaśnimy dzieciom zasady działania m.in. oka i ucha. Pokażemy w jaki sposób nasz organizm odbiera bodźce ze świata zewnętrznego. Zaprezentujemy co można zobaczyć pod mikroskopem. Uczymy się przez zabawę, bawimy się przez naukę.
„Archeologia jest fajna
– mini przewodnik dla młodych adeptów archeologii”.
Podczas warsztatów dzieci zostaną zapoznane z tajnikami pracy archeologa. W formie prezentacji oraz wymiany informacji z dziećmi będziemy odpowiadać na pytania: Co to jest archeologia, czym się zajmuje, jakie są rodzaje narzędzi i prac archeologicznych. Odpowiemy sobie również na pytanie:
Co to jest zabytek archeologiczny, z czego może być wykonany i jaka mogła być jego funkcja w życiu dawnych ludzi. Wspólnymi siłami spróbujemy na zaimprowizowanych mini stanowiskach archeologicznych odkryć zabytki. Warsztaty będą również okazją do poznania odpowiedzi na pytanie: Co dalej z tym fantem - czyli jak wygląda dokumentowanie zabytków i gdzie trafiają po zadokumentowaniu. Dzieci własnoręcznie będą mogły narysować odkryte fragmenty ceramiki i podjąć próbę rysunkowej rekonstrukcji naczynia. Zajmą się również ułożeniem ceramicznych „puzzli” na podstawie fragmentów naczyń. A na koniec zajęć spróbujemy wspólnie stworzyć „linę czasu”, na której będziemy dopasowywać zabytki do starożytnych epok.
Autor programu warsztatowego:
Bożena Gosik-Tytuła – absolwentka archeologii Uniwersytetu im. Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
ZABAWY Z FIZYKĄ
Super eksperymenty z fizyki, podczas których każda osoba w 2- osobowych grupach przeprowadzi 6 eksperymentów z dziedziny fizyki. W tym semestrze - powietrze i woda. Studenci dowiedzą się, jak przy pomocy m.in. jajka, suszarki, piłeczek, świecy czy worków na śmieci nauczyć się praw fizyki, które rządzą naszym światem. A dokładniej jak rządzą żywiołem wody i powietrza.
Warsztaty poprowadzi pan Krzysztof Kiszczak z Instytutu Fizyki UMCS, pasjonat fizyki i wielki populator tej dziedziny naukowej wśród dzieci.
Powietrze i woda są wszędzie wokół nas. Nie możemy bez nich żyć. A czy wiecie jakimi prawami rządzą się te dwa żywioły? Tego nasi studenci będą mogli się dowiedzieć na pokazach z fizyki.
Pan Krzysztof Kiszczak z UMCS razem ze swoimi asystentami - czyli dzieciakami wybranymi z auli, zaprezentuje kilka bardzo widowiskowych eksperymentów fizycznych. Dzięki nim dzieci łatwiej zrozumieją prawa fizyczne, które działają w naszym świecie. Fizyka, nauka która często jest postrzegana jako trudna, zawiła i niezrozumiała, teraz pokaże swoje zabawne oblicze.
Czy pająki są straszne?
Pająki są chyba jedną z najbardziej demonizowanych grup zwierząt. Powszechnie uważamy je za: brzydkie, wstrętne, jadowite, itp., są też tematami wielu horrorów.” Czy takie wyobrażenie jest do końca słuszne?. i czy musimy się bać pająków? Prawdziwy świat pająków znacznie odbiega od tych stereotypów. Wbrew utartym przekonaniom, pająki są w większości bardzo kolorowe, swoim zróżnicowaniem barw dorównując motylom.
Ich pajęczyny często przyjmują bardzo różnorodne i ciekawe kształty, są przykładem doskonałych narzędzi do zdobywania pożywienia. Pająki są wprawdzie zwierzętami jadowitymi, ale w ogromnej większości zupełnie nieszkodliwymi dla człowieka. Pająki posiadają także bardzo ciekawe i skomplikowane zachowania łowieckie oraz godowe, a w wielu wypadkach bardzo troskliwymi rodzicami.
Wykład poprowadzi dr Robert Rozwałka, adiunkt w Zakładzie Zoologii UMCS.
